Patronato San Gaetano - Thiene - Scuola primaria e secondaria di 1° grado

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Musica

Curricolo d'Istituto

ISTITUTO PADRI GIUSEPPINI
SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO PARITARIA
Via S. Maria Maddalena, 90 36016 THIENE (VI)
Tel. 0445/361695 Fax. 0445/383252
e-mail:
scuola.thiene@murialdo.org web: www.scuolesanga.info



CURRICOLO DI MUSICA


SCUOLA PRIMARIA


TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE IN
MUSICA
AL TERMINE DELLA SCUOLA PRIMARIA


1. L'alunno esplora, discrimina ed elabora eventi sonori dal punto di vista qualitativo, spaziale e in riferimento alla loro fonte.
2. Esplora diverse possibilità espressive della voce, di oggetti sonori e strumenti musicali, imparando ad ascoltare se stesso e gli altri; fa uso di forme di notazione analogiche o codificate.
3. Articola combinazioni timbriche, ritmiche e melodiche, applicando schemi elementari; le esegue con la voce, il corpo e gli strumenti, ivi compresi quelli della tecnologia informatica.
4. Improvvisa liberamente e in modo creativo, imparando gradualmente a dominare tecniche e materiali.
5. Esegue, da solo e in gruppo, semplici brani vocali o strumentali, appartenenti a generi e culture differenti, utilizzando anche strumenti didattici e auto-costruiti.
6. Riconosce gli elementi costitutivi di un semplice brano musicale.



OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO IN
MUSICA
AL TERMINE DELLA
5a CLASSE DELLA SCUOLA PRIMARIA


1. Impara ad utilizzare voce, strumenti e nuove tecnologie sonore in modo creativo e consapevole, ampliando con gradualità le proprie capacità di invenzione e improvvisazione sonoro-musicale.
2. Esegue individualmente e collettivamente, brani vocali/strumentali anche polifonici, curando l'intonazione, l'espressività e l'interpretazione.
3. Rappresenta gli elementi basilari di eventi sonori e musicali attraverso sistemi simbolici convenzionali e non convenzionali.
4. Riconosce gli usi, le funzioni e i contesti della musica e dei suoni nella realtà multimediale (cinema, televisione, computer).



CURRICOLO DI MUSICA


SCUOLA SECONDARIA


TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE IN
MUSICA
AL TERMINE DELLA SCUOLA SECONDARIA DI 1° GRADO


1. L'alunno sa collocare i propri interessi musicali nel mondo della musica degli adolescenti e in quella colta con le conoscenze maturate durante la visione generale della loro storia.
2. E' consapevole dei luoghi dove si fa istruzione musicale e quali sono gli sbocchi di scuole d'arte, istituzioni civiche musicali, conservatori.
3. In una visione globale e interculturale impara a muoversi anche fuori degli orizzonti della musica europea facendo propri i principi generali del linguaggio musicale appartenenti a patrimoni di altri continenti.
4. Integra i propri saperi con la capacità di analizzare la musica anche in contesti in cui i codici comunicativi utilizzati sono di tipo rappresentativo (cinema, TV) o multimediale (PC). Fa uso consapevole degli strumenti di ricerca di notizie, brani musicali, biografie, e sa produrre dei lavori su un genere musicale, un compositore, una corrente.
5. Sa analizzare alcuni aspetti formali e strutturali presenti nel repertorio proposto, contestualizzando i brani in base alle voci presenti, all'accompagnamento, all'orchestrazione, agli strumenti.
6. L'alunno si orienta in modo consapevole ed appropriato nel mondo dei suoni e sa descriverli con i loro corretti parametri. Impara ad associare ad un suono o ad un evento sonoro una o più consapevoli emozioni riconoscendole come proprie o come stimoli creati dal compositore.
7. Mette alla prova le abilità acquisite nella lettura, esecuzione e interpretazione di brani musicali affrontando un repertorio vario, non solo con pezzi propedeutici ma con pezzi tratti dalla tradizione classica o popolare extraeuropea.



OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO IN
MUSICA
AL TERMINE DELLA 3° CLASSE DELLA SC. SEC 1° GR.


1. Condivide i propri gusti musicali nel campo delle canzoni (pop, rock, cantautori). Distingue strofa, ritornello, introduzione, finale. Suona accordi e melodie di canzoni famose scelte. Si esercita a cantare canzoni con accompagnamento.
2. Conosce il luoghi di istruzione musicale in Italia e le opportunità musicali per un professionista del settore.
3. Conosce le linee generali della storia musicale del secolo passato nell'Europa e nel mondo.
4. Entra in contatto con la musica di culture extraeuropee, ne riconosce le funzioni, il vocabolario e gli strumenti musicali tipici.
5. Impara ad abbinare un jingle pubblicitario a delle immagini. Produce con immagini o tracce audio uno spot pubblicitario accompagnato da slogan e musiche appropriate. Sa analizzare una colonna sonora cinematografica scelta, la collocazione dei brani in funzione del momento scenico.
6. Distingue stile musicale e strumentazione di un brano composto tra 1800 e 1900, lo colloca nel luogo e nel contesto storico-sociale appropriato (musica europea melodrammatica o romantica, avanguardia del '900, musica negli Stati Uniti, jazz, blues, musica extraeuropea ed etnica ecc.)
7. Dimostra dimestichezza sullo strumento musicale studiato negli anni precedenti con repertorio di stile vario.

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